2025年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試

護(hù)理教育導(dǎo)論

(課程代碼03005)

注意事項：

1.本試卷分為兩部分，第一部分為選擇題，第二部分為非選擇題。

2.應(yīng)考者必須按試題順序在答題卡（紙）指定位置上作答，答在試卷上無效。

3.涂寫部分、畫圖部分必須使用2B鉛筆，書寫部分必須使用黑色字跡簽字筆，

第一部分 選擇題

一、單項選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1.在教學(xué)中，主要教師行為是指

A.激發(fā)動機

B.期望效應(yīng)

C.呈示、對話與輔導(dǎo)

D.課堂交流與課堂管理

2.屬于教育手段的是

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.教具

3.典型的科研不端行為不包括

A.抄襲

B.引用

C.偽造

D.算改

4.人們識別并記住事物的過程，屬于記憶過程中的

A.識記

B.保持

C.回憶

D.再現(xiàn)

5.持“人類的思想、行為和活動都能分解為基本的單位刺激和反應(yīng)的聯(lián)結(jié)”這一觀點的是

A.斯金納學(xué)習(xí)理論

B.桑代克學(xué)習(xí)理論

C.羅杰斯學(xué)習(xí)理論

D.布魯納學(xué)習(xí)理論

6.如果小白鼠按壓操作桿可以得到一個食物球，那么它就會增加按壓操作桿的概率，這屬于強化原則中的

A.正性強化

B.負(fù)性強化

C.懲罰

D.強化消退

7.護(hù)理專業(yè)學(xué)生在實習(xí)時會更多地觀察護(hù)士長或臨床護(hù)理教師的行為，這是觀察學(xué)習(xí)的

A.注意階段

B.保持階段

C.復(fù)制階段

D.動機階段

8.建構(gòu)主義理論強調(diào)整個學(xué)習(xí)過程的最終目的是

A.學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用

B.學(xué)生對知識的獲得和轉(zhuǎn)化

C.學(xué)生對知識的意義建構(gòu)

D.學(xué)生構(gòu)建新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

9.以“教育是未來生活的準(zhǔn)備”為理論依據(jù)的是

A.學(xué)科課程

B.活動課程

C.綜合課程

D.核心課程

10.目標(biāo)棋式課程的主要成分中，最核心的部分是

A.課程內(nèi)容

B.制定目標(biāo)

C.有效組織及安排

D.課程評價

11.“能創(chuàng)造新的動作模式以滿足具體環(huán)境、條件等的需要”屬于精神運動領(lǐng)域目標(biāo)分

類中的

A.適應(yīng)

B.知覺

C.定勢

D.創(chuàng)新

12.課程設(shè)置的指導(dǎo)階段，核心工作是

A.教學(xué)大綱的形成

B.課程內(nèi)容說明

C.確定有關(guān)哲理、理論、概念及知識的具體內(nèi)容

D.確定科目目標(biāo)

13.將課程視為一個有機的“生態(tài)系統(tǒng)”的課程模式是

A.實踐模式

B.過程模式

C.系統(tǒng)模式

D.目標(biāo)模式

14.在小組教學(xué)的目標(biāo)中，“對知識的回憶和認(rèn)知”所屬范疇是

A.智力范疇

B.情感范疇

C.表達(dá)范疇

D.社會范疇

15.在小組教學(xué)中，由指導(dǎo)教師提問、學(xué)生回答的方式是

A.命令式

B.啟發(fā)式

C.蘇格拉底式

D.協(xié)商式

16.開放式學(xué)習(xí)的特征是強調(diào)

A.以教學(xué)大綱為中心

B.以學(xué)習(xí)資料為中心

C.以教師為中心

D.以學(xué)習(xí)者為中心

17.在采用小組教學(xué)時，“學(xué)生做任何活動，教師均不參與”，其教師角色屬于

A.全面放手型

B.支持者

C.觀察者

D.評價者

18.護(hù)理學(xué)院開展開放式學(xué)習(xí)的最普遍形式是

A.半合同體系

B.地方體系

C.彈性學(xué)習(xí)班

D.遙控體系

19.臨床教學(xué)的重點是

A.基本理論知識

B.護(hù)理操作技能

C.人文關(guān)懷技巧

D.理論與實踐相結(jié)合

20.作為臨床教師，處于第一位的角色應(yīng)該是

A.照顧者的角色

B.教育者的角色

C.管理者的角色

D.決策者的角色

21.學(xué)生通過參加護(hù)理查房可以

A.明確患者的護(hù)理問題和應(yīng)采取的護(hù)理措施

B.知道患者存在的醫(yī)療問題

C.了解醫(yī)療小組在患者照顧中所扮演的角色

D.知道患者的治療方案

22.影響臨床學(xué)習(xí)環(huán)境的最主要因素是

A.臨床護(hù)理人員

B.臨床教師

C.實習(xí)學(xué)生

D.護(hù)理對象

23.臨床學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生心理的影響，主要是使學(xué)生產(chǎn)生不同程度的

A.恐懼

B.睡眠障礙

C.抑郁

D.焦慮

24.按照評估過程中的主體、客體關(guān)系，教學(xué)評估可以分為

A.正式評估與非正式評估

B.外部評估和內(nèi)部評估

C.定量評估與定性評估

D.絕對評估和相對評估

25.“評估學(xué)生對知識的掌握程度”，這屬于臨床能力評估內(nèi)容中的

A.心理領(lǐng)域

B.認(rèn)知領(lǐng)域

C.情感領(lǐng)域

D.精神運動領(lǐng)域

第二部分 非選擇題

二、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。

26.簡述護(hù)理教育研究應(yīng)遵循的倫理原則。

27.簡述成人教育模式的過程設(shè)計。

28.簡述課程在學(xué)校教育中的意義。

29.簡述以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的教學(xué)步驟。

30.簡述臨床教師的基本要求。

三、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

31.論述保持記憶，減少遺忘的方法與技巧。

32.論述開展小組教學(xué)活動，教學(xué)過程存在的共同問題以及應(yīng)對措施。